...EL ALACRÁN...

Un maestro oriental vio cómo un alacrán se estaba ahogando y decidió sacarlo del agua y cuando lo hizo el alacrán lo picó. Por la reacción de dolor, el maestro lo soltó y el animal de nuevo cayó al agua y de nuevo estaba ahogándose. El maestro intentó sacarlo otra vez y otra vez el alacrán lo picó. Alguien que lo había observado todo, se acercó al maestro y le dijo: “…Perdone maestro,¡…pero usted es terco…!...¿ no entiende que cada vez que intente sacarlo del agua el alacrán lo picará?...”…El maestro respondió: “La naturaleza del alacrán es picar, él no va a cambiar su naturaleza y eso no va a cambiar la mía, que es ayudar y servir”; y entonces, ayudándose de una hoja, el maestro sacó el animalito del agua y salvó su vida. “Nunca cambies tu naturaleza si alguien o algo te hace daño, sólo toma precauciones…”

...MENSAJES...

...sí...también...ESPERO... PACIENTE... tus aportes,opiniones,críticas,insultos,contactos,etc..."HASTA QUE EL LUCERO DE LA MAÑANA SALGA EN NUESTROS CORAZONES..."(...)...para iluminar y orientar en plenitud el sendero de esta bitácora digital...al EMAIL...

...TAMBIÉN EL AMOR SE APRENDE...

…No tuvo más que aparecer en el pescante para que todo el mundo se diera cuenta de que Bayardo San Román se iba a casar con quien quisiera. Era Ángela Vicario quien no quería casarse con él. “Me parecía demasiado hombre para mí,” me dijo. Además, Bayardo San Román no había intentado siquiera seducirla a ella, sino que hechizó a la familia con sus encantos. Ángela Vicario no olvidó nunca el horror de la noche en que sus padres y sus hermanas mayores con sus maridos, reunidos en la sala de la casa, le impusieron la obligación de casarse con un hombre que apenas había visto.... El argumento decisivo de los padres fue que una familia dignificada por la modestia no tenía derecho a despreciar aquel premio del destino. Ángela Vicario se atrevió apenas a insinuar el inconveniente de la falta de amor, pero su madre lo demolió con una sola frase: “También el amor se aprende”.
Esta cita textual de la excepcional novela de Gabriel García Márquez titulada Crónica de una muerte anunciada tiene mucho que enseñarnos acerca de la cultura latina de otro tiempo. Algunos tal vez la consideren un buen ejemplo de la diferencia entre ese tiempo y el actual; otros la considerarán un ejemplo más de lo que todavía hace falta cambiar en demasiados lugares. Pero es importante que al margen de nuestra opinión al respecto, no perdamos de vista la profunda verdad que encierra esa frase: “También el amor se aprende.”
Uno de los peores males que padecemos en la actualidad es la idea de que el amor es algo que se siente nada más. A eso se debe que haya tantas separaciones y tantos divorcios. Cuando los casados dejan de “sentir”el amor de novios, suele suceder una de dos cosas: o se convencen de que ya se acabó su relación conyugal, o se valen de ese vacío emocional para justificar una relación extramatrimonial en la que sí vuelven a sentir ese amor titilante de antes. ¿Y qué es exactamente lo que sienten? La pasión sensual, que en demasiados casos no tiene relación alguna con el amor genuino.
¿Qué es, entonces, el verdadero amor? Es algo que se practica, como el deporte. Es algo que se ensaya, como la guitarra. Es algo que se mantiene, como el estado físico. Y es algo que se cultiva, como un jardín. ¿Por qué? Porque vale la pena.

...ALÓ...SEÑOR PRESIDENTE...HUGO CHÁVEZ...?

...Al hablar de alguien... Si lo que vas a decir puede herir, olvídalo, mejor calla! Si lo que va a salir de tu boca, es para maldecir, olvídalo, mejor calla! Si lo que estás por decir va a acabar con la honra de alguien, olvídalo, mejor calla! Si lo que vas a decir son rumores sin fundamento, olvídalo, mejor calla! Si al hablar juzgas a tus semejantes, olvídalo, mejor calla! Calumnias, mentiras, chismes, si eso es lo que te mueve al hablar, ten cuidado!, recuerda que como juzgas serás juzgado y como tratas serás tratado. Piensa ... en algún momento tú puedes ser el blanco de esas patrañas y entonces .... sabrás qué es quemarse con el veneno que sale de una boca maliciosa. Cuando hables, habla cosas que bendigan, no que maldigan, si no ... Shhh! Olvídalo ¡ Mejor calla!...

...QUIJOTADAS DEL CYBERESPACIO...

...hoy...asistimos al lanzamiento de esta nave…al cyberespacio…de esta nave sin tripulantes, de esta nave diseñada con la euforia incierta de las palabras , las imágenes, el sonido, los colores…del diseño de esta nave, construida con las manos del alma, manos criminales de paz, luz, armonía, astuta intuición…manos de n.n…nave del alma…nave con el rumbo marginal de n.n…nave sin saber el destino de mañana, nave con la lluvia del génesis desatada, génesis sin mordaza ni prejuicio…nave con los puntos suspensivos y los signos de interrogación…¿…qué ojos os recorrerán…?...¿…qué oídos os escucharán…?...¿…qué corazones os leerán…?...¿…quién sentirá el aroma abstracto de vuestra piel…piel musicalizada de ausencias presentes…?...hoy...asistimos al lanzamiento de esta nave…no sabemos quiénes se unirán a vuestras voces y danzas…pero entendemos qué grandes sueños se anidan en ese rostro orgásmico…sí…entre exclamaciones…¡…hoy asistimos al lanzamiento de esta nave al cyberespacio…!...



…ACLARANDO CONCEPTOS....les digo que CYBERESPACIO es un término acuñado por Guillermo Gibson, que se refiere al mundo digital construido por las redes de ordenadores, en particular, Internet....SÍ...ENTONCES... cuando oigas el término CYBERESPACIO, generalmente, hace referencia al mundo en Internet, que es un lugar que realmente existe, aunque como medio de comunicación más que como otra galaxia. Percibido como reino inmaterial de datos o mundo virtual, es realmente una infraestructura física compuesta de cables sobre nuestra cabeza, bajo nuestros pies, y de satélites en el cielo…

…Y…obviamente… que llama la atención que el libro más importante después de la Biblia sea el de "El Quijote". Entre lo trágico y cómico, este libro que podría pasar más como ingenuo es un referente obligado en el área de la literatura. Como arquetipo de lo humano, el caballero de la triste figura de la Mancha, nos habla de un ser fuera de la realidad, de alguien que sustituye la realidad por una producción fantástica de tipo alucinante visual al confundir los molinos de vientos con gigantes. Queda claro que es un ser que vive en su propio mundo, de ensueño, de sueño y fantasía.



Hacer "quijotadas" sería equivalente a "hacer locuras", salirse de lo establecido y socialmente aceptado. Revelar las grandes inquietudes de la condición humana que implica entrar en rebeldía, especialmente cuando no son respetados los valores e ideales básicos que hacen que la vida sea digna, posible, amena, y tenga verdaderamente sentido para todos los hombres, mujeres, niños, jóvenes, ancianos…sin discriminación de ninguna índole... para toda la gente…



Las aventuras de "El Quijote" serían los sueños realizados por Alonso Quijano, el verdadero nombre del Caballero Andante, y Dulcinea sería una humilde campesina elevada a la condición de reina por parte del soñante "Don Quijote".



La bipolaridad respectiva, reside en que el yo de ambos personajes, incluyendo al gordo Sancho Panza, nos remite a una permanente división de la condición del hombre. Sancho, es la parte sana, terrenal, que le dice la verdad al flaco y esquelético redentor de la humanidad. Pero como todo delirio, lo que gravita en su núcleo es la certeza y convicción férrea de que aquello que " El Quijote" ve y cree que "es así". Ninguna explicación "razonable" lo hará cambiar de opinión, los quijotes de la historia, estarán siempre condenados a "chocar" con las aspas de los molinos de vientos.



"El Quijote" pasa a ser el libro preferido de todos los grandes soñadores marcados por el idealismo de un mundo mejor, especialmente cuando la razón pasa a ser cuestionada por "tanto sentido común" que imposibilita el derecho a la utopía de una vida más vivible.



En este contexto, queda claro que la utopía permite dar forma al camino de la felicidad, pues tal como señala el famoso cantautor Joan Manuel Serrat en una canción, sin utopía la vida sería un ensayo para la muerte. Por ende, El Quijote se remite como mito al derecho del hombre a la felicidad de soñar un mundo más justo.

...EL ARTE DE LEER Y COMPRENDER...

LA COMPRENSIÓN LECTORA NO TIENE FRONTERAS...

...SÍ...¿Sabían ustedes que ya al cursar cuarto año básico es posible proyectar si un niño o niña chilenos podrán llegar a la universidad? Así lo aseguran expertos en educación quienes advierten sobre la necesidad de mejorar los índices de calidad de la misma, para no cerrarles la puerta al mundo a 120 mil educandos.
Quizás el incipiente y poco profundo debate desarrollado hasta ahora en la materia tenga, paradójicamente, su origen en lo que una nueva iniciativa quiere atacar: la principal carencia del sistema educacional chileno está en “comprensión de lectura”. Sólo un 50% de los niños alcanza a entender lo que leen, mientras que en países desarrollados éstos llegan a un 80 o 90%... Por este motivo, en este trabajo digital, al menos intentamos dejar planteada la inquietud...para mejorar la capacidad lectora-comprensiva de nuestros jóvenes, de nuestra gente...

...EDUCACIÓN PARA LA GENTE...

...Efectivamente...dice la gente joven...:NO QUEREMOS MÁS CONTROL MENTAL...
...sí...los padres, profesores y la educación nos endilgan destinos ajenos...la sociedad capitalista nos obliga a "seguir su juego"...que no es necesariamente...lo que cada individuo niño o joven o adulto piensa, siente o sueña....No....

Los principios auténticos y verdaderos, que en mayor o menor medida, debería seguir la educación en Chile son:

- Libertad del individuo pero colectiva es decir teniendo en cuenta a los demás y desde la responsabilidad a vivir en grupo.

- Nadie manda a nadie todo se hace por compromisos asumidos y desde la decisión colectiva, abierta y sincera.

- En contra de las dependencias jerarquizadas y asumidas, cada individuo tiene derechos y obligaciones asumidas voluntariamente, responsabilidad colectiva y respeto. Las personas afrontan sus propios problemas, crean sus propias convicciones y razonamientos.

- Desde el juego es más fácil desarrollar la solidaridad y el trabajo colectivo, la socialización y el ambiente positivo, alegre y sincero.

- La educación es igual y conjunta, sin discriminación de ningún tipo por razones de género o económico sociales. Pero concretando aún más, explico algunas de las formas de funcionamiento concreto para lograr que estas ideas se vayan desarrollando día a día en algo estable y asumido por todas las personas.

Para crear personas libres y autogestionada es preciso que cada individuo decida, escoja y trate de aquello que le interesa sin necesidad de las órdenes de nadie, siendo consciente de sus propias limitaciones, que la persona elija qué, cómo, cuándo y dónde quiere trabajar los conceptos, actividades y actitudes necesarios para su educación.

El auto-didactismo es importante en este punto, permitiendo el acceso a la información que permita aprender por uno mismo aquello que se quiere aprender, fomentando además la cooperación didáctica, pidiendo ayuda a otras personas.

Creando dinámicas de trabajo colectivo e igualitario, permitiendo el acceso a cuadernos de trabajo, libros, y otros materiales impresos o audiovisuales, que son elegidos por cada uno. Además se cuenta con el apoyo de otros compañeros/as o de los profesores que son uno más, solo que con más conocimientos y experiencias educativas , pero actuando como meros informadores y consejeros sin ningún poder sobre nadie. Cada persona decide cuales son sus compromisos didácticos personales y de grupo que intentará cumplir en un determinado semestre. Estos compromisos incluyen no solo elementos intelectuales sino también afectivos y de relación con los demás.

La Auto-evaluación con registros de observación y pruebas de madurez comprueba las actitudes internas y con el grupo, además de intereses, necesidades y relaciones tanto intelectuales como afectivas y sociales. Rompiendo con los exámenes, y pruebas memorísticas, como formas represivas y competitivas de saber como esta siendo el proceso educativo. Además se reparten entre todas las personas las tareas cotidianas como limpiar, recoger, o administrar materiales y dinero, manteniendo responsabilidades acordes con su capacidad y posibilidades de edad.

Pero la sociedad capitalista predominante pretende mantener ciertas estructuras y formas de poder injustos ya que no permiten el desarrollo-crecimiento igualitario de las personas, creando clases dominantes tanto política como económicamente. Este autoritarismo lo manifiesta la sociedad capitalista desde la educación para crear personas dependientes, autoritarias y competitivas que asumen las injusticias del sistema como algo natural a la humanidad, integrándonos en un sistema insolidario y que mantiene desigualdades, violencia, enfrentamientos y explotación. Hay que buscar una transformación global de la sociedad. Para ello se deben cambiar muchos de las valores de la sociedad actual, a través de la educación buscando apoyo mutuo, solidaridad, libertad, igualdad ético colectiva, dignidad y responsabilidad, es decir la dicha y el bienestar del ser humano.

Toda la sociedad influye en la educación, por ello no debemos quedarnos sólo en la transformación de la escuela ya que la vida es la principal escuela. No tenemos que centrarnos sólo en una determinada edad, la infantil, para introducir estas ideas y comportamientos; aunque es la edad más importante para introducir valores cuando todavía la sociedad, la familia, el poder, y las medios de comunicación no han influido negativamente en nosotros. Sino que esta educación debe ser una forma de funcionamiento continua en nuestras vidas. Sobre todo que me doy cuenta de que la forma actual de Enseñanza-Aprendizaje es un fracaso o una mentira-la llamada Reforma Educacional-al menos en el nivel de Educación Municipalizada en Chile.